
Hey SaintPaulers! Kita akan kembali melihat hiruk pikuk dan segala pembicaraan serius para murid kelas XI nih. Nah, kira-kira proyek apa yang mereka kerjakan yaa? Yuk simak!
Mulai pertengahan Oktober hingga pertengahan November, murid-murid kelas XI menjelma menjadi kru studio film profesional. Kok bisa? Nah mereka lagi dikejar deadline untuk memproduksi sebuah mini short movie dengan durasi yang sangat menantang, 3 menit doang! Bisa dibayangkan dong, mereka harus merangkum ide kreatif dengan durasi sesingkat itu. Namun, proyek ini jelas bukan ajang solo. Setiap kelas dipecah menjadi kelompok-kelompok kecil.

Nah, biar makin kebayang prosesnya, yuk simak langsung pengalaman salah satu murid yang terlibat dalam proyek film pendek ini. “Saat membuat short film, aku belajar bahwa kerja sama tim itu sangat bergantung pada komunikasi yang jelas dan intensif agar semua bisa dibahas bersama. Ada juga momen yang bikin aku merasa ‘wah, ternyata bikin film tuh kayak gini ya?’, adalah saat proses pengambilan video, karena di situ aku benar-benar merasakan bagaimana rasanya bermain peran seperti yang biasa kita lihat di televisi. Bagaimana menjiwai peran dan menyampaikan ekspresi. Pengalaman itu sangat membekas,” ucap Yosefa Chintya Kasih dari kelas XI-6.

Dari pengalaman Yosefa tentang proyek ini, dapat kita simpulkan kalau hal yang paling berharga justru ada di perjalanan dalam proses pembuatannya, guys! Selain menambah wawasan dan mengasah skill baru, momen kebersamaannya juga bikin setiap detik dalam proses ini feels like it really counts.
Soo, selain simulasi untuk membuat film, tantangan yang mereka hadapi juga tidak ringan. Mulai dari grogi saat dihadapkan dengan kamera, hingga komunikasi yang harus jelas agar dapat meminimalisasi perselisihan. Semua itu mereka lalui dengan sepenuh hati. Keren banget kan? Sampai sini dulu perjumpaan kita, see you!
Jurnalis:
Kaysa Clearesta Y. kelas XI-2
Aurentzia V Kelas XI-1
Patricia Lorenza Handoko kelas XI-3
Foto:
Felicia Evelyne Kelas XI-2
Megan Ivy Kelas XI-3
Vanessa Lianto Kelas XI-2






